一、科技节主题：

神奇的水

二、总目标：

在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此提高学生科学素养、传播科学思想、普及科学知识，同时为全体师生提供一个展现自我的舞台。本次科技节以“神奇的水”为主题，组织引导师生积极参与科技活动，培养创新意识和实践能力，从而提高综合科学素养。 

三、分目标序列：

本次活动分为三大板块：水的博览、水的趣味实验、水的挑战赛，分别从生活感知、观察体验、操作创新三个维度，逐级提高学生对水的认识，加深学生对水的原有看法，发现水的神奇之处。

四、分年级目标：

1．低年级：水与简单动手结合，激发对水的研究兴趣。

2．中年级：水与创意挑战结合，引发对水的无限畅想。

3．高年级：水与科技应用结合，触发对水的探索研究。

五、活动版块：

（一）生活感知——水的博览

1.以水为主题，每班选择一个关于“水”的小问题展开研究。（主题参考：水的种类、水的三态变化、动植物中的水、水中生物、水的趣闻、水的小实验、水资源现状、水污染、保护水资源等方面。）

2.观看王亚平老师太空授课《水球》。

（二）观察体验——水的趣味实验

 

活动时间：每班科学课。

活动介绍：

“文字玩魔法”

【活动介绍】在烧杯中装60ml水，再加入一勺面粉并搅拌均匀。用棉棒蘸液体在白纸上写几个字，让其风干或吹干，另取一根棉棒蘸少许碘酒在写字的地方擦拭，看看现象。稍等片刻，在刚刚擦拭的地方滴几滴柠檬汁，再观察现象。

【科学原理】碘和面粉中的淀粉发生了化学反应，变成蓝黑色。当滴上柠檬汁时，其中的维生素C和碘发生反应，重新生成无色物质。

“变色小魔术”

【活动介绍】将紫甘蓝叶子切小放入碗中，加入开水。半小时后呈蓝黑色，将其倒入另一个杯子。在三个小杯中分别倒入清水、白醋和碱水，将蓝黑色液体分别倒入三个小杯中，看现象。

【科学原理】紫甘蓝菜汁是一种酸碱指示剂，遇酸变红，遇碱变绿，遇中性不变色。

“在水中前行的牙签” 

【活动介绍】取一根牙签，尾部涂上洗发液。将其轻轻放在水面上，观察现象。

【科学原理】洗发液含有去污的表面活性剂成分，这成分使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了香波后，使周围的水面张力下降，牙签就被整体拉动了。

“酒精和水的战斗” 

【活动介绍】取半杯水加少量高锰酸钾，搅拌均匀。在培养皿中倒少量高锰酸钾溶液，能铺满底部即可。用滴管在培养皿中加一滴酒精，观察。在培养皿中倒少许高锰酸钾溶液，再滴一滴酒精，观察。将棉线系成一小圈，轻轻放入溶液中，用滴管在棉线圈中滴一滴酒精，观察。用火柴在水面摆一个“十”字型，用滴管在四根火柴交界处滴一滴酒精，观察。

【科学原理】酒精的表面张力比水的表面张力小，酒精滴入水的瞬间，水的表面张力被破坏。

“谁流的更远” 

【活动介绍】一个矿泉水瓶，在同一侧不同高度打出3个大小相似的小孔，用透明胶封住。然后往瓶里装满水。再快速撕掉透明胶，观察喷射出的3条水流，谁流的更远。

【科学原理】水的压力由深度决定，水越深压力就越大；水越浅压力就越小。

“水的扩散运动”活动方案

【活动介绍】在烧杯中注入适量的清水，用滴管向水中滴入一滴蓝墨水，你会看到蓝墨色缓慢逐渐扩散到水的其他部分，而颜色逐渐变淡。这说明分子之间是有空隙的，墨水分子逐渐填补了这些空隙。

将热水和冷水分别注入烧杯中，然后用两个滴管同时向水杯中滴入大小尽量相同的蓝墨水，观察墨水的扩散速度，得出扩散速度与水温的关系。

【科学原理】物体的分子不是一个挨一个的排列在一起的，它们之间是有空隙的，通过分子的扩散实验就可以证明这一点。

“制作大象牙膏”活动方案

    【活动介绍】500ml量筒中：先50ml洗洁精+50ml （30%）过氧化氢溶液+颜料  混合

然后加入饱和的碘化钾（碘化钾144g，溶于100ml中是饱和溶液）

    【科学原理】过氧化氢在碘化钾的催化下剧烈分解，放出氧气。

有条件的情况系下，还可以用带火星的木条，观看复燃，扔到瓶里，火更大。

（三）操作创新——水的挑战赛

 

“吸管运水”活动方案

【活动对象】一年级学生每班3人组队

【活动时间】10月20日（周四） 中自习  地点：科学教室（2）

【活动介绍】1.将吸管插入装有水的烧杯中2.用大拇指将吸管上方的孔堵住，然后将吸管移至杯子上方3.将手指松开，吸管中的水流出，滴入空杯中4.五分钟时间内看那组运水多

【其他事项】

1．可以提前到科学组领取材料，班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出人选组队。

2．具体负责（裁判、拍照）：周悦、管梦婷

“水浮硬币”活动方案

【活动对象】二年级学生每班3人组队

【活动时间】10月27日（周四） 中自习   地点：科学教室（2）

【活动介绍】比赛时会发给每位选手二枚一角铝质硬币以及一个装好水的水槽，学生用手将硬币放入水面，接力赛，以硬币浮在水面停留的时间计算成绩。

【科学原理】水具有表面张力，能将轻质物体“托起”。

【其他事项】

1．班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出人选组队。

2．具体负责（裁判、拍照）：闻斌、张芳 

“吹泡泡比赛”活动方案

【活动对象】三年级每班5人组队

【活动时间】11月3日（周三） 中自习  地点：操场

【活动介绍】利用适当的试剂配比，比如：水、洗洁精、糖、甘油、洗手液，可以调制出又大又坚韧的泡泡。比赛者利用自己调制好的泡泡液，选择适当的工具，比如：棉线、木棍等，利用风或嘴吹出泡泡。以泡泡创意来评分。

【科学原理】水和适当的液体配比可以调制出神奇的泡泡液。

【其他事项】

1、各类试剂自己准备，科学老师在课上还会做一定指导。

2、具体负责（裁判、拍照）：周悦、管梦婷

“倒立运水”活动方案

【活动对象】四年级学生每班5人组队

【活动时间】11月9日（周三） 中自习  地点：操场

【活动介绍】

在操场南北两边各放一水桶，学生用杯子将水从南边水桶运送到北边相应空水桶之中，运水时只能使用学校提供的杯子和纸片，每班一个，运水时杯子需装满水并且倒立，中途学生水漏完需回去重新装运，5人完成运水时间少者为胜，若用时相同，则比较南边水桶中水的多少，水多者为胜。

【科学原理】水有表面张力，大气也有压力，利用倒立的杯子与纸片将水从起点引向终点。

【其他事项】

1．可以提前到科学组领取材料，班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出人选组队。

2．具体负责（裁判、拍照）：顾丹萍、周悦

 “虹吸运水”活动方案

【活动对象】五年级学生每班4人组队

【活动时间】11月11日 （周五）中自习   地点：操场

【活动介绍】虹吸是一种很有趣的现象，利用水杯和管子将水从起点运输至终点。

在操场南北两边各放一水桶，学生用杯子将水从南边水桶利用管子的虹吸作用，运送到北边相应空水桶之中，运水时只能使用学校提供的杯子和管子，4人完成运水时间少者为胜，若用时相同，则比较南边水桶中水的多少，水多者为胜。

【科学原理】虹吸原理。

【其他事项】

1、可以提前到科学组领取材料，班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出人选组队。

2、具体负责（裁判、拍照）：闻斌、张芳

水火箭50米定点赛

【活动对象】六年级每班2人组队

【活动时间】11月15日 （周二）中自习（天雨顺延）

【活动介绍】在科学老师的指导下，事先制作好水火箭，然后到操场定点发射，每次发射在2分钟内完成，起飞线距靶心为50米，水火箭正常降落到以靶心为圆心，以水火箭头锥落地所在位置与靶心的直线距离为该轮比赛成绩。水火箭空中解体或未降落在有效区域内，均为发射失败。

【科学原理】利用瓶内压强与大气压的差喷出水，水与地面冲击，瓶子获得一个向上的力。

【其他事项】

1、班主任选拔出人选，由科学老师指导制作水火箭。

2、具体负责（裁判、拍照）：闻斌、张芳