9月27日下午，七都小学第五期“弄潮儿”行政论坛围绕“学校理念系统的构建”开展了系列活动。论坛由七都小学党支部副书记、校长李峰华主持，吴江区教育科学研究室主任张菊荣全程参与了活动。

吴江区语文教学能手沈丽燕老师执教五年级《松鼠》。七都小学行政研修中心成员、学校教务处、各教研组长参加了课堂教学观摩活动。

在这节课的教学中，沈老师设计了“了解表达特点，科普‘说明’知识”；“品味语言特点，发现表达风格”；“凸显文体特征，尝试生动说明”三项学习任务，使学生发现文艺性说明文准确又生动的表达风格，并学以致用，形成搜集资料，用恰当的说明方法，把事物既介绍清楚又表达生动的能力。

在“教学评一致性”的课堂上，沈老师说: 清清楚楚地知道自己要教些什么，也明白学生能学会什么，我想这就是“教学评一致性”课堂的魔力，在清清楚楚的学习目标和评价任务的引领下，呈现的课堂自然目标明确、评价到位，教师也更胸有成竹、气定神闲。

课后，德育处副主任汤芳、总务处副主任陈杨、教科室主任朱振娟分别对沈丽燕老师执教的《松鼠》一课围绕“学习信息的处理”进行了交流点评。

张菊荣主任对沈丽燕老师的《松鼠》一课点评。

张菊荣主任充分肯定了沈丽燕老师对“教学评一致性”课堂基本原理的理解，设计的评价要点能贯穿整节课，使教学线路形成闭环，他高度认可了沈老师在课堂上表现出来的从容和自信。同时，张主任也对课堂提出了更高的追求，他认为，“教学评一致性”的课堂在精进技术的基础上，也要拥抱他人的质疑，进一步加深对其内涵的领悟，使课堂的活动设计更具开放性，任务设计更具参与度。最后，张主任针对《松鼠》一课提出了优化设计，围绕“既介绍清楚，又表达生动”这一要点，设计了由扶到放的任务群，使“教学评一致性”课堂实现“明明白白上课”的目标与追求。