本学期，数学教研组紧紧围绕学校工作重点，始终坚持“以生为本”的教学理念，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师专业化发展。全组成员以高度的责任心和精神风貌，圆满的完成了本学期的各项任务。

一、加强学习，促进教师素质的提高

1.《小学数学核心素养与关键能力框架》再学习。

学期初全区开展了数学核心素养再学习活动，我校组织全体数学老师全员、全面深入书本学习。并根据区发展中心要求，按年级组分工，落实到人，每位教师针对一个核心素养的系统题例，寻找、筛选、分析，再集中研磨、调整、确认。通过研讨交流，加深理解与感悟，借助实际验证与效果分析，不断反思、修正，用教师的专业能力涵养学生的数学素养。

2.研读新课标，践行新理念。   

为落实新课标理念，构建高品质课堂。本学期，数学教研组继续开展人人研读新课标活动，在学习中进一步把握新课标的新理念、新要求、新变化，在日常的数学教学中加强实践感悟，转变教育观念、转变教学行为，进一步提升教师学科素养和教育教学能力，切实将“双减”工作落到实处，促进课堂教学优质高效。

二、加强常规管理，落实教研和备课活动

1.落实“七认真”，加强常规管理工作。

数学教研组团结一致、积极协作，严格执行学校的各项管理制度和要求，依据本学期的教研工作计划，扎实做好常规工作，认真落实教学“七认真”，相互听课、评课，定期检查常规资料，有目的、有计划、有步骤地进行教学活动，全面提高本组数学教学水平及教育教学质量。

2.积极开展教研活动，落实减负提质。

教以共进，研以致远。为改革课堂结构和教学方法，充分落实“双减”政策，加快教师专业成长，课内提质增效，提高教研活动的有效性，学期初教研组制定了详细的活动计划，围绕教研组工作安排，各备课组集体备课定时、定主题、定主讲人，组内教师能积极参加教研组的教研活动。所有数学教师在总结经验、肯定成绩的同时，及时查补缺漏，改进教学方法，推动教研活动深入有序的开展。

从钻研到共研，从高质到高效，教师们在相互学习中借鉴经验、理念、教学方法，从而在教学实践中不断完善自身教学，扎实有效地提高了教师课堂教学能力，完成以教研促进教师成长的目标。

三、搭建展示平台，促进教师成长

1.专家引领，拾级而上。

本学期学校承担了集团校金秋开课活动，我校吴建芳老师执教。教研室凌主任做了指导、点评，给出了可操作性的建议，对今后教研活动提出了更高的要求。

在专家引领下，教师们学以致用，不断反思，拾级而上，进一步提升教学水平，迈上教学的新台阶。

2.夯实基本功，促教师成长。

为了激励青年教师不断提高专业素养和教学基本功，促进青年教师的专业成长，学校高度重视教师基本功训练，把教师基本功作为教学工作的有力支柱，扎扎实实地开展教师基本功日常训练和展示活动。

数学组的老师们在区级和校级评比中获得了优异的成绩。

课堂展示活动为青年教师搭建了展示风采和交流借鉴的平台，同时也为全校教师创造了观摩、研讨的机会。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一次展示都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。

四、以研促学，提升能力

以科研为载体，促进教学改革，提升教学能力。每位数学教师根据自己的实际教育教学工作，认真撰写相关的教育教学案例，积极开展课题研究等活动。

教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。这学期，我们付出，我们收获，下学期，我们继续结伴而行，在不断的学习中积蓄锋芒、累积智慧、拔节而上，一路成长，一路欢歌！