我试试——分年级阅读活动

一年级活动：书香润童心，快乐读写绘

为营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”开始去认识书、爱上书，爱上阅读。七都小学结合阅读节系列活动，开展“书香润童心，快乐读写绘”活动。

二年级活动：乐读趣童话，人物我来塑

同学们围绕“乐读趣童话，人物我来塑”展开活动，创造了一个个独立精巧的轻黏土作品。大家表现突出，制作了形式各样、色彩斑斓的童话人物形象，这些小作品承载着他们的想象和心血。

三年级活动：童心绘箴言，故事明道理

唐代诗人杜甫曾写下“笔架沾窗雨,书签映隙曛”的美句，让人浮想联翩。制作一枚书签，陪伴孩子们打开神奇的阅读世界，品味文字的精彩，感受阅读的趣味。三年级同学开展了“阅读寓言故事，制作书签”活动。

 四年级活动：度诗意春天，写最美诗行

风轻轻吹过，花随风起舞，在这生机盎然的美好时节里四年级组开启了“度诗意春天，写最美诗行”创编诗集活动。

在老师的指导下，孩子们发挥想象力、创造力去搜集诗歌、创作诗歌、编写诗集，画上精美插图，装订成册，制作封面，给诗集命名。一位位“小诗人”分工明确，有条不紊地做出了一本本独一无二、诗意盎然的诗集。

五年级活动：识名著人物，趣发朋友圈

  “每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。”此次，向大家分享的阅读创意作业——假如名著人物有朋友圈。

六年级活动：读历险故事，创思维导图

“学而不思则罔，思而不学则殆。”为了提升阅读活动的思维品质，六年级组在“读书节”系列活动中，开展了整本书阅读思维导图绘制活动。

同学们面对大量的文字信息，能提取关键词句，将信息组合成知识网络，整理清楚了作者的思维，从而可以使我们更快地吸收作者思想的精华，从而更新自我思维。我们一起来欣赏他们的思维导图作品吧！