时光荏苒，本学期的工作已近尾声。七都小学数学教研组全体教师始终紧密围绕学校整体教学规划，以培养学生数学核心素养为核心目标，深耕课堂，务实进取，在教育教学的沃土上辛勤耕耘，各项工作稳步推进，取得了一定成效。现将本学期工作总结如下：

本学期，我们持续深化教学研究，着力提升课堂教学的实效性。全体成员坚持定期开展集体备课，深入研读新课程标准与教材，力求精准把握数学的知识脉络与重难点，确保教学方向的正确性。在课堂实践中，我们积极践行“以学生为主体”的理念，努力探索“情境导入-问题驱动-合作探究-分层巩固”的教学模式。组内累计组织了数节公开课和研讨课，每次课后都进行深入细致的评课议课活动，重点研讨如何更有效地激发学生的主动思考，提升他们分析问题和解决问题的能力。同时，我们高度重视作业设计的优化，积极推行分层、弹性及实践性作业，在减轻学生机械负担的同时，有效激发了学习兴趣，强化了数学知识的应用意识。作业总量得到严格控制，批改反馈的质量也力求精益求精。

在关注学生全面发展方面，我们多措并举。计算能力是数学学习的重要根基，本学期我们坚持落实每日的口算、笔算训练，并成功组织了年级计算能力竞赛，学生的计算速度和准确率均得到显著提升，为后续解决复杂问题奠定了坚实基础。我们注重在日常教学和练习中融入开放性题目和一题多解的思维训练，鼓励学生大胆质疑，尝试多角度思考，着力培养他们的逻辑推理、空间想象等核心数学思维能力。针对学生个体差异，我们努力落实因材施教原则，为学习困难的学生利用课后服务时间进行精准辅导；同时，也为学有余力的学生提供拓展性思维训练材料与指导，力求缩小差距，促进全体学生共同进步。

团队的凝聚力与专业成长始终是我们工作的重点。我们建立了共享云盘，实现了优质课件、习题库、微课视频等教学资源的常态化共享，大大提升了集体备课的效率。理论学习常抓不懈，通过共读小学数学专业期刊，组织新课标专题学习研讨活动，不断更新教育理念，提升理论素养。组内定期开展教研活动，教师们坦诚交流教学心得、分享课堂管理妙招以及转化后进生的宝贵经验，营造了互助共进、和谐融洽的团队氛围。新老教师“结对帮扶”机制运行良好，成效显著。

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足，例如在提升课堂互动探究的深度、学困生转化的长效性机制建设以及教学评价手段的多元化探索等方面仍有提升空间。展望新的学期，数学教研组将继续以饱满的热情投入工作：我们将持续深化课堂教学研究，探索核心素养落地的更优路径；加强信息技术与数学教学的深度融合，提升教学效率与趣味性；致力于完善过程性评价体系，更加关注学生成长过程中的点滴进步；并积极寻求校际交流合作，拓宽视野，借鉴先进经验。

我们深信，在学校领导的正确指引和全体组员的共同努力下，七都小学数学教学工作必将迎来更加稳健和卓越的发展！