为充分发挥帮扶活动的引领作用，切实提高我校作文教学的课堂效率和教学质量，3月19日，我校特邀七都小学李俞娟老师在401班开展作文指导课《我的奇思妙想》，七都小学驻我校领导董主任、教务处姜主任以及全体语文教师参加此次活动。

课堂展示

李老师执教四年级下册习作指导课《我的奇思妙想》。李老师将本次习作分为标题的设计、事物的介绍两大板块，带领学生以“奇思”为经，以“妙想”为纬，通过分享优秀习作的形式，引导学生在言语表达实践中放飞想象，让学生经历一场“头脑风暴”，把想发明的东西介绍清楚，从而打开思路，让学生徜徉在想象的世界里，碰撞出思维的火花，充分感受奇思妙想的无限魅力。

课后研讨

课后，我校教务处组织开展了研讨活动。参与活动的各位老师对本次习作指导课畅所欲言，大家集思广益，碰撞出智慧的火花，教研活动扎实有效。

活动最后，董主任做出了总结：他指出，作文就是以生活为基础，能力训练为核心，表达为目的的课程，作文的过程就是“生活-观察-思维-表达”，他认为：作文教学不是教文字的教学，而是教观察与思维的教学，生活才是学好作文的根本，而非书本。要搞好教学，必须首先懂得教育；懂得教育，必须先懂孩子。因此，搞好教学要做到三个研究：首先是研究孩子，再是研究教材，最后是研究教学。随后针对作文教学的现状以及老师们的困惑提出了行之有效的方法。

 教而不研则浅，研而不教则虚。每一次的帮扶教研活动，每一次思想的碰撞，每一句讨论，都是集思广益，都是一次自我提升，凝结着我们语文人在教学之路上的辛勤播种。