"春雨淅沥，滋润万物生长；绿柳拂风，萌发育人希望。”为进一步落实七都小学与我校的帮扶工作，扎实开展好学校教研活动，提高教师学科素养，3月16日，我校特邀七都小学钱冉老师来我校开展“同课异构”教研活动。

课前交流

本次活动由七都小学李副校长带队。上课前，在七都小学驻我校领导董主任的主持下，李副校长和我校郭校长就学校办学特色、教学常规管理、教师专业成长等进行交流和探讨。

课堂展示

这次“同课异构”教学活动，两位老师选择的是六年级语文下册第8课《匆匆》。下午第一节课，七都小学钱老师带着和蔼的笑容走进了六（2）班。钱老师的整个教学设计分为三个板块。第一板块是跟学生聊时间，通过对话，让学生初步感受到时间是看不见、摸不着的，它是易逝的，一去不复返的，所以我们要珍惜时间。第二板块是感知时间的有形，通过解读第2自然段中的重点比喻句，从而感知作者对时间流逝的无奈和惋惜，接着通过第3自然段，作者列举的一件又一件小事，让我们体会作者对时间流逝的无奈和惋惜。第三板块是写作迁移，学习作者把看不见的事物形象化，选择“风”来练笔。值得一提的是，在朗读方面，钱老师更是指导有方，她不仅教学生朗读的方法，还不时的范读，那标准的发音，舒缓的节奏，读出了时间的易逝与珍贵，赢得了学生和听课老师的赞赏。

下午第二节课，我校谢老师在六（1）班开课。虽然上的是同一课，但上课的方式完全不同，谢老师选择以《长歌行》中的名句“少壮不努力，老大徒伤悲”导入，直奔主题，告诉学生要珍惜时间。在授课的过程中，谢老师用了大量的精美图片来吸引学生的眼球，让学生在欣赏图片的同时感受时间的无形和有形。课上，谢老师还安排了两次写话，由浅入深，由句到段，锻炼了学生的语言表达能力和写作能力。

课后研讨

课后，董主任组织授课教师和听课教师进行了深入的交流研讨。首先，两位授课老师对执教内容的设计思路和实施效果，进行简短的说课和反思。随后，各位听课的老师各抒己见，从目标的制定、学习活动的设计、学习过程的指导等进行评课。最后，董主任总结发言，他认为这次“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，对提高教育教学水平有明显的效果。他也希望我们的老师能将“同课异构、同课再构”作为一项重要的教研活动，进行到底。

教研是一所学校的灵魂，没有教研就没有好的教学方法。通过这次“同课异构”的教学活动，我校教师对课堂教学有了更清晰的认识。通过听课评课，老师们互相学习、切磋、交流、借鉴，推动了自身专业水平的提高。春风拂桃李，教研促提高。让我们一起努力，在一次次的教研活动中稳步成长，一步一个脚印，不忘初心，砥砺前行。默默耕耘，静待花开！