一、指导思想：

  英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的需要，我们应继续围绕新课改，以全面推进素质教育为核心，改革的重点在于转变教师陈旧的教学观念和改进教与学的方法，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读的能力，加强校本教研，积极开展课题研究等活动，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。

  二、教学工作要求和措施：

  （一）、加强理论学习，更新教学观念

  1、要求：重点学习《新英语课程标准》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

  2、措施：

  （1）确定以“提高自身的口语能力，培养学生标准，悦耳的语音语调。结合学校德育主题，将德育品格融入日常教学，达到学科育人的目的。

  （2）认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。

  （二）、抓实教学常规

  1、要求：实实在在抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。

  2、措施：

  （1）充分发挥教研组作用，周四认真参加教研活动，每月确保有组内教师开课。

  （2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组教师共同提高。

  （3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素质。

  （4）认真完成听课要求，配合教导处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。

  （5）规范作业的布置与批改，基本作业组内统一。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

  三、每月教研工作安排：

  二月份：

确定教研组教研主题，完成大组计划。交流期末阅卷情况。

  1、教案检查。

  2、学习课改新标准后的感想交流。（课前反思。）

  四月份：教学常规检查和期中阶段联系。

  1.作业规范、作业格式、学生书写规范以及教师批改规范。

  2.期中练习复习。

    五月份

优质课教师磨课活动。

  六月份：课题研究情况及工作总结

1.课题研究情况交流。

2.各项资料检查。

   3.期末工作。