在过去的一学期中，因疫情影响，老师、学生居家工作、学习时间较长，但七都小学全体师生停课不停学、停课不停研，饱含满腔热情，众志成城，以创新的思路，全新的研究平台，扎实的工作作风，在校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，深入开展各项教科研工作，现将本学期教科研工作小结如下：

一、目标明确，教科研氛围浓厚

在“实践与理论相结合，谋求问题的解决，促使自身的提高”的工作目标下，教科室统一规划与落实，积极营造七都小学浓厚的教科研氛围，努力提高全体教师的教科研水平。

本学期正是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布的时间，教科室紧紧抓住这一契机，有组织、有计划、有实效地引导全体教师多渠道、多方式学习新课程标准，鼓励教师多交流，多撰写相关心得体会，营造浓浓的学习新课标教科研氛围。

青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在，骨干教师又是学校教师队伍的重要组成部分，是学校教育教学工作的核心力量。基于两支队伍的重要性，学期初，学校继续不断修改和完善“青年教师培养计划”和“骨干教师考核细则”，目的是使我们的青年教师迅速成长起来，我们的骨干教师有更高的追求。本学期两支队伍一起开展共读一本书活动，首先开展了线上骨干引领读书推介会，由李峰华校长第一位引领分享，极大地激发了老师们的读书欲望，随后六位骨干教师代表，结合自身经历畅谈阅读感悟，推介各自的好书，最后，通过本次推介会推介出《教学勇气》一书，青年老师们深入共读一本书。第二次读书交流会时，大家畅谈读这本书的所思所想，这在一定程度使学校的科研氛围更加浓郁，逐渐形成了科研制度文化的雏形。

在各类教科研活动的助推下，我校青年教师队伍建设更加稳步发展。本学期，11位教师参加了吴江区评优课活动，积极撰写微课题研究方案，教科研意识、教科研能力在具体教学研究中不断提升。

二、专家引路，教科研工作踏实

全体教师的教科研水平稳步提高，可以助力教学能力、科研能力不断提升。

本学期，我校根据实际情况，利用腾讯会议，多次邀请专家为老师们进行论文指导、专题培训，老师们受益匪浅。复旦大学高等教育研究所副研究员、教育学博士田凌晖老师到我校指导课程文化建设工作，使我们明确课程体系的建构，要依托于学校溇港文化建设纲要，要有宏观的指导，围绕课程要素，增强教师的凝聚力，要引导老师们转变观念，积极加入到课程开发中来，还要不断丰富校园文化内涵，构建合理评价体系，丰富多彩、符合校情的溇港文化课程才能彰显七都小学的办学特色，不断提升学校的办学品质。区教科室余家友主任通过视屏会议给老师的论文把脉问诊开良方，“言之有物、言之有理、言之有序”让老师们对论文写作豁然开朗。会议结束后，大家都觉得今后一定要多阅读书籍、多思考揣摩、结合自己的教学实践，让笔尖流淌思想，写出有质感的文章来。这些专家的引领，为我校科学规范地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑、行动指南。

三、过程管理，课题研究有深度

课题研究的定位是解决实际问题，主体是每一位教师。本学期，教科室继续切实落实课题的过程管理，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，科学策划、合理安排、统筹管理，有条不紊地将课题研究成果搜集、整理、归类、甄别，最后一齐装订成册，进而为省“十三五”课题《“溇港文化”情景体验课程的校本研究》结题工作做好充分的准备。

吴江区第九批双学年课题我校有21位老师成功立项，学期初，我们利用腾讯会议开展了“课题不辍研，云端新起航”的线上开题活动，课题成员进行了课题开题论证交流，从他们的阐述中能感受到每个课题主持人都以学科课堂为研究阵地，立足实际教学，为有序开展课题研究进行了详细的规划。教科室进一步加强了课题研究的过程管理，要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究，踏踏实实，严禁搞形式，走过场，在过程管理上下工夫，认真执行活动过程，做好课题资料，个案研究，论文撰写工作，期末组织课题组老师进行阶段性汇报，让教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

四、笔耕不辍，教科研成效显著

论文撰写是教师沉淀经验，凝练思想的重要方式，也是教科研工作向科研成果转化的重要体现。本学期，学校教科室组织教师大力开展笔耕活动。为了有效推动教师的教科研意识，并及时将教育教学中的经验加以积累提炼，教科室抓住吴江区第十二届有效课堂研究节主题征文活动和省四大优秀论文评比活动，两次组织教师撰写教科研论文，又对初稿进行多次筛选、修改，最终有11位老师参加了吴江区的论文评比，有16位老师参加了“省教育管理”“长三角”“师陶杯”论文评比。

还有很多老师笔耕不辍，积极把自己在教育教学中的点滴感受、宝贵经验撰写成文，在省市级杂志投稿发表。科研工作不断向科研成果转化。

五、积极申报，学校内涵有发展

我校多年来依托溇港文化地域特色，积极深入开展科技综合实践活动。本学期，我们又取得了骄人成绩，在第三十三届江苏省青少年科技创新大赛中，我校的《对太湖溇港“古桥遗存”的保护研究》荣获江苏省青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖，在吴江区第十六届吴江区青少年科技创新政府奖中又喜获佳绩：吴羽晗、叶冰钰、朱恩荣获政府奖、姚阿江老师荣获优秀辅导老师、七都小学荣获优秀组织单位。“溇港文化科技特色”已逐渐成为我校一张闪亮的名片。

“溇港文化科技特色课程建设”项目在第四批苏州市基础教育前瞻性教学改革试验项目评选活动中成功立项。“溇港文化科技特色课程建设”还申报了苏州市教育教学成果奖。这些都是七都小学教育教学发展中的又一重要里程碑，是学校内涵发展的新机遇。学校将抓住这一契机，在项目研究中不断提高学校的管理水平，促进学校工作的全面创新发展，不断提升学校的办学品质。

虽然我们在本学期取得了一定的成绩，但我们也清醒地意识到我们存在的不足，如：论文发表、获奖的面不广，获奖文章的档次不高，课题研究的理论支撑还不够等。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信只要我们共同努力，“以教促研，以研促教”的教学氛围会不断浓厚，我校的教科研工作会做得更加完善，有效。