一、指导思想

本学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想，以学校工作计划为指导，强化教育科研，以师生发展为方向，以课题研究为载体，以溇港文化建设为亮点，努力创造和谐奋进的教科研氛围，促进学校高位内涵发展。

二、工作措施  

（一）加强校本培训  锤炼师资水平

1.提升教师学习力  

唤醒教师的学习意识，通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“溇港五点钟论坛”等方式，让读书成为教师的一种生活方式。引导和督促教师在学习中涵养职业操守、更新知识储备、提升教学素养。

2.提升教师研究力  

教师的专业成长离不开专家的引领。本学期，我室将根据七都小学考教师培养方案和七都小学骨干教师培养规划方案的具体要求，聘请专家名师，为教师在课堂教学、课题研究、论文写作等方面提供指导，进行专业引领。并督促教师们将所学所得与教学实践相结合，改进教学方式，加强教学反思，经验收获等记录撰写，分享交流，促进共同提高。  

3.提升教师创新力

课堂是教师创新的舞台，鼓励教师在日常教学中确定研究主题，有效落实新课标理念，聚焦核心素养，积极探索有效教学模式，提高教育教学质量，并为撰写经验文章积累丰富素材，撰写高质量论文参加分级分类论文竞赛、投稿，获得佳绩。  

（二）注重课题研究  提升科研质态  

1.课题研究全员化  

力争所有骨干教师要主持或参与省、市、区级课题研究，没有课题的要明确研究方向，确定研究主题，尽早写好课题申报书，我室指导修改后，将聘请教科研专家对课题进行专业指导，争取在下一批区双学年课题申报中能成功申报。课题研究力争实现“三结合”：课题研究与课堂教学相结合;课题研究与教研活动相结合;课题研究与自身学习相结合。

2.课题研究常态化

围绕课题研究开展真行动研究：学期初制定课题研究计划;每月召开课题会议，汇报课题研究情况;每月及时记录研究中的得失;围绕课题上好实验课，写好案例反思;写好课题阶段性总结论文。丰硕课题研究成果，提升课题研究质态。  

3.课题管理精致化

严格执行课题管理规定，加强课题研究过程性管理，学校主课题成员定期将研究计划、研究心得、案例反思、经验文章等过程性资料上交或上传至校园网。我室及时反馈完成情况，督促各课题在教学实践中真做课题。吴江区第九批双学年课题本学期将迎来课题结题的准备工作，要求各位老师严格按照课题研究管理要求进行课题研究，认真如实填写课题管理手册，做好课题研究过程性、成果资料的搜集、整理，装订成册，做到课题管理规范化、精致化，力争在课题结题时结出硕果。

（三）注重特色建设  突显学校内涵  

1.强化教学管理  打牢特色基础

“溇港文化”是我校持续研究了二十多年的特色文化，在我校有很深的成果、人文积淀，我们将继续在这一特色上深入研究，因此，我们要将这一特色更好地与我校的教育教学工作更好融合，打牢特色建设基础。  

2.抓好项目建设  争取丰硕成果

《溇港文化科技特色课程建设》是我校2021年立项的苏州市教育教学改革前瞻性项目，本学期将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面接受检查视导或集中汇报，我们要多方面继续抓好项目建设，做好充分的检查准备。《“溇港文化”背景下情景体验课程校本研究》是我校2022年申报成功的区小学课程基地和学校文化建设项目，我们将进一步聚焦立德树人和提高质量的核心领域，扎实深入有效地推进项目实施，争取建设出一定的成果。

3.邀请专家引领  提升特色内涵

校园文化是学校的灵魂和生命力所在。上学期末，我校邀请了专家张菊荣校长一行与我校教师一起研讨属于七都小学自己的校园文化，提出了“有梦、敢行、能拼的小小弄潮儿”，它是我校一直致力研究的“溇港文化”新时代的代表，更具新时代特征，丰富的内涵。    

今后，我校的校园文化建设将紧紧围绕“弄潮儿”展开，定下学校文化发展规划的框架，为学校以后的发展规划作出前期引领，扎实推进校园文化建设，提升校园特色内涵。