3月30日，七都小学第二期“弄潮儿”行政论坛如约而至。论坛由七都小学党支部书记、校长李峰华主持，吴江区教育科学研究室主任张菊荣全程参与了活动。

盛丽丽老师执教四年级下册《解决问题的策略——画线段图》一课。课后，张芳、沈建平等老师对课堂进行了点评。

为了对“教学评一致性”教学有更深入的理解，更好地将“教学评一致性”教学在课堂落地生根，切实提高课堂教学有效性，在李峰华校长的带领下七都小学行政研究中心全体成员进行了《我理解的“教学评一致性”》主题沙龙活动。

各行政研究中心成员交流后，吴江区教科室张菊荣主任对本次论坛活动进行了点评。张主任说到：“教学评一致性”始于专业方案的设计，我们要以目标设计为前提，评价设计要先于教学设计，评价要与教学活动相整合，确保教学方案的“教学评一致性”。在课堂实施中，我们要以评价任务催生学习信息，以学习信息研判学情，基于学情提升学习质量，使课堂改革真正“着地”。

通过聆听，行政研究中心的老师们对新课程标准“教学评一致性”方面的内容有了多维深层的认识。大家要不断汲取教学知识，更新教育理念，学而得，思而行，拾级而上，不断成长。