为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。

教师的职业特点，就是“比一般人会学”，只有多学多读，努力领悟教育的意义，才能把学生带向遥远的未来。

基于此，本学期我们青年教师展开了“共读一本书”活动。让我们共同拾起身边的书籍，进入一本好书，遇见更好的自己。

书海泛舟

阅读一本书，犹如在海洋中航行，既可以不断探索新的知识和领域，又可以借前人之经验不断调整自己的方向和策略，最终达到自己目标。

本次共读书目为《人与讲台》。这是一本选录了全国一线教师教学感悟的书，正如书名一样，这里讲的是一位位教师与孩子们的故事。

悦读心路

学而不思则罔，思而不学则殆。一次读书就应当有一次思考，而每一次思维的火花都值得我们去记录，去分享。

江依婷

每个教育者和每个接受过教育的人，生命中都会有难忘的讲台故事。那里有妙不可言的细节，也会有意料不到的枝节；那里呼应着心灵间的呼唤和感召，也暗示着某种走向与未来。

讲台边的教师啊，你的光亮让一批批孩子走出阴暗；你撒下梦想的种子，它会悄悄发芽。而讲台边的老师，一直在发光。

盛敏彤

初读这本书，我总为教师们的智慧、思想和境界所折服，能够从每一个细节处发散出不同的想法，让平凡的讲台变得不再平凡，让生活中的每一方天地变成讲台。巫杰峰老师的《我们办的是教育，而不是学校》同样点出了生活中处处是讲台，人生路上更是处处是讲台，任何学生都需要教师做好对他的引导。教育本就应该像水一样，包容、接纳、滋润、生长……海纳百川，有容乃大。

潘梦圆

《人与讲台》以一个个真情流露、富有哲思的故事，让我领略到平凡中的伟大，普通中的特殊。许许多多教师的回忆集合，每一个相似的经历都触动着我的心弦。讲台与学生，是所有教师的共鸣点，或藏着笑，或带着泪，更蕴着希望之光。我愿耐心地陪伴他们，静待花开。

耕读践悟

文字是作者思想的结晶，而我们阅读文字就是在与作者对话。

在深入阅读中，我们理解了作者观点与思想的同时，也激发了自己的思考与感悟。

多读书，读好书，好读书。前人的阅读经验告诉我们，在多读书的基础上，更要读好书，甚至精读一本书，这也是我们开展本次活动的初衷之一。愿我们每位教师都能与书为伴，以书为邻，常得阅读之乐。