12月27日，七都小学第七期“弄潮儿”行政论坛如期开展。论坛由七都小学党支部副书记、校长李峰华主持，吴江区教育局教育科学研究室主任张菊荣、吴江区实验小学教育集团太湖校区校长盛伏平以及七都小学行政研究中心全体成员全程参与了本次活动。

吴江实验小学教育集团苏州湾校区的张弛老师执教五年级上册《慈母情深》一课，七都小学行政研修中心成员、各教研组长及中青年语文教师参加了课堂教学观摩活动。

课堂上，张老师通过三个评价任务分别驱动学生的学习：利用“顺着读”这一评价任务完成能借助提示，概括并梳理表现慈母情深的场景的学习目标；用“回头看”引导学生再读文中的场景，归纳“发现句段”“落到细处”“说出理解”“读出情感”四个评价要点；再通过“来回品”这一评价任务，让学生运用四个评价要点去细致阅读文本，发现更多藏于文字中作者对母爱的感触，培养学生的心灵敏感性。

课后，进行了主题性说课。张老师提出在教学过程中要保持“一致性原则”，教师要做到把评价任务放进学生心里，把学习信息放到课堂现场。张老师将概括出来的四个场景，依据学情挑选出两个重难点场景进行教学，在课堂上穷尽学生的思维同时给学生留下独自思考的空间。张老师表示教学过程就是以评价优化学习信息的过程，因此，其每一个细节，都可以“一致性原则”加以推敲。

七都小学行政研修中心的成员对《慈母情深》一课进行了“教学评一致性”评课。

盛伏平校长表示张弛老师的这一节课是让人充满喜悦的一节课，是一堂结构清晰的语文课，是一节有语文味的语文课。来七都小学参与“弄潮儿”行政论坛，盛校长表示：如同置身于一个火热的现场，交流环节中大家的争先恐后与神采飞扬，话语体系中的专业呈现和精准表达，让她也激动兴奋起来。七小的团队在短短数月中在教学评一致性课堂中的研究与实践已经进入了一个质的飞跃，团队的凝聚力“凝聚力”促生了团队的“行动力”，燃烧起实践的斗志，呈现出思想的喷涌，造就了热气腾腾的教育现场。

张菊荣主任对张弛老师执教的《慈母情深》一课能够引起听课教师的兴奋和共鸣表示肯定。张主任表示小小弄潮儿的精神在课堂中体现得淋漓尽致，这一定离不开七小教师平时倾注的心血。张主任对本节课提出了五个思考：思想和现场，明白和不明白，释放与回归，提问和理答，个体和全体。教学评一致性一定是在课堂中让人明明白白地看到，把不明白上到明白，让学生和教师的声音传到每一个同学的耳朵里，让同学成为同学。

李峰华校长代表学校对张主任、盛校长和张老师参与本次活动表示感谢。他说，本次现场评课等于是这一学年学校进行“教学评一致性”课堂实践的一次大考，很高兴看到大家都交出了一份令人信服的七小答卷。他表示，为了教师更明白地教、学生更明白地学，七小教师将会继续在“教学评一致性”的实践研究中继续努力，踏踏实实，不断向前。

教学之道，行远自迩，笃行不怠；云程发轫，万里可期。踏浪前行乘风起，筑梦弄“潮”迎花期。我们将继续紧跟教育名家的步伐，做到真正对接学生核心素养，培育新时代的小小弄潮儿！