举目回首这学期的教科室工作，在“团结、协作、开拓、奋进”的思想指导下，可谓是欣慰加欣喜，许多方面有了新的进展。以下就一学期来教科室工作作简要小结，以加强鞭策，促使提高。

一、目标明确，组织健全，教科研氛围浓厚

在“实践与理论相结合，谋求问题的解决，促使自身的提高”的工作目标下，我们教师人人参与教科研，定期开展活动，既有分层活动又有融合活动，老师参与积极性高。苏州市十四五规划课题《基于育人方式变革的“溇港课程场”开发与实施的研究》深入教学课程场，进行真实研究，不断积累研究素材，研究成果，调整研究方法、内容。吴江区第十批双学年课题的老师已进入研究中期，教科室注重研究过程管理、指导老师如何更有效地研究课题，让课题为自己的教育教学服务，不少老师已结出丰硕的研究成果。本学期期末还进行了吴江区国家课程高质量实施专项课题的申报工作，经过细致的指导、严格的审查，最终有16位老师参加申报。

二、教科合一，过程管理，教科研工作踏实　　

开学初，在教科室计划的总体安排下，与教务处联手，各教研组在自己教改主题下正常开展系列化活动。通过示范课、专题研究课、同上一节课等形式，促动教学的深入研究与教师的成长。本学期，我校获评吴江区国家课程高质量实施工程工程实验学校“种子学校”，学期初，骨干教师赴上海华东师范大学进行学校课程方案、学历案的深度培训，收获良多。培训后，学校成立了种子校核心管理团队，种子校骨干教师组，学以致用，致力于学历案的编制与实践，期间华东师范大学教授还2次入校实打实地指导，老师们对如何编制使用学历案有了更清晰的认识，对学历案研究的信心也大增。我校的行动研究还带动了联盟校的相关研究，获得好评。

三、立足校本，多方结合，教师培养效果好

根据教师的特点，我们把教师分成了老年组教师、骨干教师组和青年教师组，要求教师人人参与教科研。结合我校的育人目标——培育新时代有梦、敢行、能拼的小小弄潮儿，我们把原来的溇港五点钟论坛更名为“弄潮儿”教师沙龙，要求教师平时的自我阅读、自我实践要结合育人目标来思考。我们还按时间节点进行教师读书交流会，畅谈自己在教育教学中是如何实现育人目标的。这样的引领，正悄悄地改变着全体老师的意识、行动。

学校注重给老师们搭建成长舞台，不时邀请各种专家指导，打开教师的眼界。也积极通过理论学习、系列比武、教研活动、专题讲座等形式，对全校教师抓好各级各类培训任务，实施新老教师结对的“青蓝工程”，使新任教师随时能得到各方面的指导，以快速促使他们能胜任教师这一岗位。抓住每一次比赛机会，促使教师专业素质得到不断提升与发展。本学期，我校骨干教师又增加教坛新秀3名、教学能手2名、教科能手、德育能手各1名，成绩喜人。

四、整体推进，全面开展，教科研成效显著

我校立足于课堂，服务于教学；教研促动科研的深入，科研带动教研的革新，相助相长，踏实前进。一学期来，我校教科研成效显著，苏州市前瞻性教育教学改革试验项目《溇港文化科技特色课程》顺利结项，并被评为吴江区教学成果培育项目。10余篇论文发表在省级杂志上，多篇论文在各级各类评比中获奖。学生在各级各类评比活动中全面开花，“弄潮儿”校园文化建设深入人心，逐渐形成品牌，不断提升学校内涵发展。